雅思讲堂
雅思大作文分析之2015.09.26澳洲考区A类大作文
9月26日的考试考了教育类的话题，作为雅思大作文作为常见的话题，教育类是每个人都必须要准备的，逃也逃不掉。小编今天又请了外援，让英领Lucy老师带大家一起理一理思路，看看拿到这个题目我们该怎么下笔去写好呢？
考题还原：
Some people claim that many things children learn at school have actually wasted their time. Other people argue that everything taught at school is useful in the future. Discuss both views and give your own opinion.
考题搭配了一个简单的常规静态图表格，是论述类的题目，有在英领上课的同学看到之后第一反应就应该知道要把课上说的两种架构都考虑一下，并且在主题段就清晰的辨明自己的观点。
下面我们来看看这几个观点哪个不合适？
- 学校教授绘画类和书法类的科目，孩子以后找工作不实用并且容易忘记这项技能，所以没用。
- 学生在体育课学习跑步，打羽毛球，这些技术在现在没有什么用而且利用课余时间学习就可以，如果在学校学就是浪费时间。
这两个例子都太过具体化，所以不适合。我课上讲过不可以用一个具体的例子作为观点，讨论的观点要有普遍性，一个特殊性的东西不适合拿出来讨论。举例子只能用于观点的拓展，而且必须精简。
那么教育类怎样分类更合适呢？
- 一个是和8月底的题目一样，可以分为：学校教授学术类课程(theoretical knowledge) VS 学校教授实践类课程(practical skills) 讨论。
- 另外也可以分为学习academic knowledge 和学生能接受moral education 来讨论。
比如：
- 学生学习理科和实践类科目，能够提高计算能力，锻炼技能运用，积累处理问题的经验。
举例：学习数学、计算极其应用, 有助于以后进入大学学习计算机类，工程类课程，因为有运用技能的经验和能力，为以后找工作增加竞争力 - 学生学习道德知识，知道要遵守社会规范和法律规定，能分辨是非，自己不会做违法的事情，提高个人的道德标准moral standard、Standard of morality，以后能成为有道德的人，能够更好的融入社会。
Topic related 短语积累：
- Well-rounded education
全面平衡的教育
- Academic and non-academic course
学术性和非学术性课程
- Artistic activities
艺术活动
- Peer pressure
来自同伴的压力
- Broaden one’s horizon
开阔眼界
- Theoretical knowledge and practical skill
理论知识和实践技能
- Positive attitude towards team work2430
对团队合作抱有积极的态度
